Program Pendidikan Jasmani Jerman

2017-04-27

Program Pendidikan Jasmani Jerman

Program Pendidikan Jasmani Jerman. Jahn, pemimpin awal program pendidikan jasmani jerman, membuat banyak kontribusi untuk program di bidang tersebut. Berpartisipasi dalam kegiatan mendasar dalam pengaturan nasional pertimbangan dasar dari program Jahn itu.

Ketika dia menemani siswa pada kunjungan ke negara itu, ia mendorong kegiatan spontan menuntut gerakan otot besar, seperti berlari, melompat, berjalan, lompat, melempar, memanjat, angkat berat, gulat, berenang, dan dan aksi pada peralatan.

Mengajar anak-anak untuk bekerja sama Jahn dimasukkan menarik, game populer seperti "perampok dan wisatawan". Jahn memimpin mereka dalam lagu-lagu patriotik, cerita terkait dari sejarah Jerman, mengajak mereka untuk bekerja untuk masa depan tanah airnya, dan yang utama dipelihara adalah keinginan mereka untuk kebebasan.

Selama musim dingin, beberapa latihan dalam ruangan itu terus terjadi, terutama anggar dengan pedang ringan dan menembak panah pada sasaran. Lebih dari setengah buku jahn adalah dikhususkan untuk latihan senam. Jahn mengakui nilai permainan tetapi merasa mereka harus memerlukan gerak yang cukup untuk membuat tubuh aktif dan kuat.

Pola Program Pendidikan Jasmani Jerman

Ketika pendidikan jasmani secara bertahap diperkenalkan ke dalam kurikulum sekolah, sistem senam dari Spiess diadopsi. Meskipun pemimpin pendidikan sebelumnya telah mengantisipasi banyak kegiatan yang ia gunakan.

Model Spiess diadaptasi ke dalam sistem yang disesuaikan dengan perkembangan anak. Dia juga merancang beberapa latihan baru dan alat yang lebih cocok untuk anak-anak dan gadis.
Program Pendidikan Jasmani Jerman
Pengaruh Ling Swedia dibawa ke Jerman oleh Rothstein yang memperkenalkan kelas dalam senam, senam militer, pagar, sangkur dan senapan latihan dan senam korektif dan estetika. Turnvereine di Berlin dan di tempat lain memprotes karena ditolak Rothstein bekerja pada palang sejajar sebagai membahayakan fisik. Meskipun sistem ling kehilangan dominasinya atas program jerman, itu tetap meninggalkan jejak permanen.

Sebagian besar permainan terorganisir yang menjadi populer di Jerman diimpor dari Inggris dan negara-negara lain. Satu pengecualian adalah permainan bola tangan yang berasal dari Jerman setelah 1900.

Aturan pertama diterbitkan oleh seorang guru olahraga, carl schelenz. Pertama kali dimainkan di luar ruangan dengan sebelas pemain di sisi dan mirip sepak bola tapi memiliki perbedaan caranya yaitu mencetak gol dengan melemparkan bola ke gawang dari luar area setengah lingkaran.

Lapangan kecil bola tangan dengan di sisi tujuh, dimulai di Denmark oleh Holger Nielsen. sejak saat itu permainan telah bergerak dalam ruangan dan banyak dimainkan di hampir setiap negara eropa di bawah nama handball.

Sekolah-sekolah dari Republik Weimar mencerminkan sikap yang lebih demokratis daripada pendahulu mereka Prusia. Senam ritmis menggantikan latihan mekanik, dan atletik sehingga olahraga menjadi bagian penting dari program ini. Dari April sampai November, ditekankan pada kegiatan luar ruangan seperti menari, permainan, mengembara, berenang, dan trek dan lapangan.

Senam dipindahkan ke musim dingin atau cuaca buruk. Periode bermain sore dicurahkan untuk sepak bola, bola tangan, schlagball (sejenis bisbol), dan faustball yang mirip dengan voli tapi dimainkan dengan satu tangan.

Di sekolah, program Nazi terdiri dari senam dan bermain berpola setelah gerakan alami anak. Kemudian, beberapa latihan alat digunakan untuk kontrol tubuh yang lebih besar. Penekanan besar ditempatkan pada pengembangan gerakan besar, namun sedikit perhatian untuk melakukan koreksi.

Di sekolah perempuan, rhytmics sangat ditekankan. Trek dan lapangan olahraga, tim bola tangan, sepak bola, sepak bola, Schlagball, dan berenang sangat penting dalam program ini, dan melakukan hiking satu kali dalam sebulan. Sebelum masuk sekolah menengah, murid harus lulus tes fisik yang meliputi berjalan, memanjat, dan balapan dengan rintangan.

Klub-klub Pemuda Hilter mengadakan pelatihan dalam permainan yang terorganisir, senam, tinju, gulat, Jiu-Jitsu, swimmimg, atletik ringan, tembak, hiking, kepramukaan, dan pertolongan pertama.

Para Gelandesport, yang diasumsikan karakter militer, adalah kegiatan klub yang sangat penting. Otomotif, berlayar, penerbangan, dan meluncur ditawarkan kepada kelompok-kelompok pada fasilitas yang tersedia.

Latihan, kompetisi, dan tes efisiensi yang biasa diterima sesuai prosedur. Uji efisiensi untuk pemuda 15-17 tahun termasuk berlari 100 dan 3.000 meter, melompat panjang, throwling, menempatkan tembakan, chinning, berenang, dan kadang-kadang bersepeda. Ada juga tes efisiensi dalam penembakan, berbaris, dan berbagai item Gelandesport tersebut.

Pendidikan jasmani di sekolah-sekolah Jerman pada akhir 1960-an masih kurang memadai. Anak-anak menghadiri sekolah enam hari seminggu dan mengambil sepuluh atau dua belas mata pelajaran. Kurikulum berat ini seringkali berarti pengorbanan kelas pendidikan jasmani. Diperkirakan 50% sekolah dasar tidak memiliki gimnasium dalam ruangan. Guru pendidikan jasmani berada dalam pasokan pendek, bermain rendah, dan mereka tidak memiliki status akademik penuh.

Itulah artikel mengenai program pendidikan jasmani jerman. semoga bisa bermanfaat bagi para pembaca dunia olahraga. Terima Kasih.

Baca Juga :
=> Sejarah Pendidikan Jasmani Jerman
=> Tujuan Pendidikan Jasmani Jerman
=> Promosi Pendidikan Jasmani Jerman
Artikel Terkait